在台灣唸建築系、遠赴義大利米蘭留學攻讀景觀建築碩士的我，要說到重返校園對我的衝擊有哪些，那肯定少不了同學們的「數位筆記術」。

第一次踏進教室，我只拿著無印良品的筆記本準備好好做筆記，沒想到一轉頭，來自中國的同學們早已三機齊開，展開一場數位筆記大作戰。

三機齊開是什麼操作？

– 手機開啟即時語音翻譯App，把義大利教授口述的講課內容，瞬間顯示英文講稿，並同步轉換成中文翻譯
– 平板則打開老師提供的簡報，邊聽邊在上面標註、速寫，遇到黑板板書還能即時拍照插入筆記裡
– 筆電則用來查找延伸資料與專有名詞，一邊理解一邊補充內容

整堂課下來，能夠產出一份非常私人的筆記，圖、文、連結並茂。在期末考期前，這些筆記會成為絕佳的圖像記憶之宮。

這種數位筆記術，讓我看見了留學生在資訊時代的學習方式是如何進化，也讓我見識到同學們真是說多卷有多卷(ㄐㄩㄢˇ：中國用語，表示超級用功、競爭)。

也因此，我更加明白，來歐洲遊學或留學的價值，遠超過書本知識。是在一個多元文化、高度自律的環境裡，看見他人的學習策略，並藉此發展出屬於自己的方法。

其實，在這個資料能夠快速取得的時代，教授的演講授課，就是個「引路人」的角色，指引一條建構學術專業的主線道路，讓學生能在知識之洋裡，找出獨到的觀點，將資訊梳理、建構、組織起來；至於其他支線，就由學生憑藉各自的興趣所在，進行延伸。有些同學志在植物與土壤的鑑別與應用，有的則是對極端氣候或永續設計情有獨鍾。

說遠了，回到這個時代學生的「筆記術」，我覺得這是必須親自到教室上課的原因之一，看看同學們有哪些值得學習的好習慣。 

這些是在課堂上能學到，受用一生的無價之寶。

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